Archives mensuelles : mars 2012

Aglaé et Désiré: belle histoire d’amour ou condensé d’images réactionnaires?

Yael Hassan, Clotilde Perrin, Aglaé et Désiré, Casterman, 2012.

Les éditions Casterman viennent de publier un album de Yaël Hassan illustré par la très singulière Clotilde Perrin: Aglaé et Désiré. Désiré vit dans un univers graphique tout en traits de plume noirs et gris. Saturé de vaguelettes, de tourbillons, de poils et de mouchetis, son monde, visuellement, est triste et étouffant. Déprimant — et ça tombe bien, parce que Désiré est déprimé. Enfin, c’est ce que le lecteur adulte déduit de quelques jolies formules de Yaël Hassan: « des saisons d’une même couleur, couleur de pluie, couleur de pleurs, couleur d’ennui »; « Nettoyer, à quoi ça sert, quand on est seul comme une pierre, installé dans son rocking-chair? ». Et puis, de l’autre côté de la rue, vient s’installer Aglaé. Continuer la lecture de Aglaé et Désiré: belle histoire d’amour ou condensé d’images réactionnaires? 

La typographie dans l’album

Peter Gabor annonce sur son blog la parution d’un monumental ouvrage consacré à la police Futura:

« Écrit en collaboration par Alexandre Dumas de Rauly & Michel Wlassikoff, il parcourt en 9 chapitres préfacé par Étienne Robial, la naissance logique de cette police, dessinée par Paul Renner sur la base d’un dessin d’Antique en raison de l’invention chez les phéniciens de ce type de tracé (700 av/JC). Il raconte par le menu comment ce dessin a conquis le monde entier partant du Bauhaus chassé par le régime nazi, parcourant les USA pour finalement nous revenir par le biais de la publicité qui y trouvait la simplicité et l’efficacité neutre pour vendre la Wolkswagen ou pour produire l’identité visuelle de Canal Plus. » Continuer la lecture de La typographie dans l’album 

Voir/Savoir. La pédagogie par l’image aux temps de l’imprimé

Paru en janvier, et désormais accessible en achat en ligne aussi bien qu’en librairie, le volume Voir/Savoir. La pédagogie par l’image aux temps de l’imprimé, dirigé par Annie Renonciat, propose une réflexion très complète et très abondamment illustrée sur cette question de la pédagogie par l’image depuis le XVIe siècle. Continuer la lecture de Voir/Savoir. La pédagogie par l’image aux temps de l’imprimé