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Des « imagiers » de Tana Hoban pour les bébés

Imagiers #1. Dans un récent billet consacré aux imagiers utilisés dans le cadre du programme « Parler bambin », j’ai exprimé ma déception de voir qu’une démarche adressée à de jeunes enfants en crèche faisait l’impasse totale sur les remarquables productions de l’édition pour la jeunesse contemporaine. Avec de semblables objectifs (faire parler les enfants, les inciter à pointer, nommer, échanger, juger), il me semblait qu’il aurait été très facile de procéder à une petite sélection d’ouvrages existants, présentant une même efficacité tout en offrant une évidente plus-value esthétique et poétique. Je voudrais proposer ici quelques aperçus, justement, sur certains de ces « imagiers » modernes qui ont fleuri dans l’édition enfantine depuis les années 1980, et qui sont une véritable richesse offerte aux bébés, et aux adultes qui prennent soin d’eux.

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Le design graphique des livres pour enfants

Initialement portée par des militants issus des milieux éducatifs ou de la lecture publique, la critique des livres pour enfants s’est longtemps nourrie de préoccupations morales et éducatives, puis politiques parfois. Plus récemment, des spécialistes de l’image se sont penchés sur les albums. Mais il est très rare que l’album pour enfants soit l’objet des attentions de spécialistes de design graphique — cette dénomination même ayant eu du mal à s’imposer en France. Il faut donc saluer particulièrement la parution de ce recueil d’articles de Catherine de Smet, Pour une critique du design graphique. Dix-huit essais (éditions B42, 2012), dans lequel la spécialiste, enseignante à l’université Paris 8, propose notamment deux études consacrées aux livres pour enfants: « La photographie illustrée. Continuer la lecture de Le design graphique des livres pour enfants