Lire pour se former

C’est la semaine de l’année où tous les médias se souviennent que la littérature jeunesse existe. On peut écouter de très chouettes émissions de radio (entre autres , et puis aussi ), et évidemment on peut aller à Montreuil, sauf si, comme moi, on déteste la foule. Mais on peut aussi lire des livres ! Pendant longtemps, on a manqué en France de livres sur les livres pour enfants. Les bibliographies tournaient et retournaient autour d’une poignée de titres, devenus introuvables, et souvent un peu dépassés. Quand j’étais en thèse, c’était vraiment navrant. Or depuis deux ans sont parus, chez des éditeurs bien diffusés, des ouvrages faciles d’accès, agréables à lire, abondamment illustrés. Les adultes qui ne connaissent pas grand chose à la littérature pour la jeunesse peuvent maintenant se former facilement et intelligemment. Petit tour sur mes étagères…

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L’esprit libre

Une collègue universitaire, qui me sollicite pour venir présenter mes travaux dans le cadre d’un séminaire, me dit qu’elle ne souhaite pas, par cette invitation, empiéter sur la liberté que me confère mon année de délégation CNRS, bien qu’elle ajoute “la liberté, tu l’as en toi”. Je suis touchée à la fois par son invitation et par cette remarque flatteuse… qui m’oblige cependant à réfléchir : non, en fait, je crois que cette liberté, je ne l’ai pas en moi. On me l’a donnée en m’accordant cette délégation pour recherches. Je commence juste à en mesurer le prix.

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Hope, c’est fini ?

Depuis presque trois ans, nous lisons des albums à des bébés et leurs parents (souvent les mères), tous les lundis matin, au sein du service de psychiatrie périnatale HOPE (HÔpital Parent-Enfant) au Centre hospitalier intercommunal à Amboise. Il y a une semaine, nous avons appris brutalement que le service fermerait ses portes le 1er novembre. C’est un choc.

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Lire sur ordonnance

Une période de convalescence m’obligeant à rester alitée, j’ai lu d’une traite le livre de Michel Desmurget, Faites-les lire, actuellement sur toutes les ondes. On m’avait informée de la préparation de ce livre il y a plus d’un an et j’en attendais la sortie avec impatience. Michel Desmurget est directeur de recherche à l’Inserm, spécialiste de neurosciences et son point de vue m’intéressait.

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Évaluation par les pairs, vulgarisation, ou rencontre entre des gens qui pensent ?

En rentrant hier soir d’une rencontre publique à laquelle participaient des “pratiquantes” de la lecture aux bébés, l’une d’elle me dit : “mais ce que tu nous as raconté, cet après-midi, pourquoi tu ne le publies pas, pour partager avec d’autres ?” Je lui réponds que le topo que j’ai présenté ce jour-là, à cette assemblée-là, dans ce contexte-là, c’était du “sur-mesure”, et que ça n’a pas vocation à être publié. “Ben oui mais c’est bête”, insiste mon interlocutrice, “parce qu’il y a plein de gens qui auraient de l’intérêt à lire ça”. J’essaie alors de lui expliquer que bien sûr, je vais publier sur mes recherches et que comme cette intervention publique correspond à un morceau de mes recherches actuelles, ça va finir par être publié, mais bon, c’est long la publication scientifique, et puis ça répond à des normes exigeantes… enfin bref : ça va prendre du temps, et ça n’aura pas exactement la même forme, parce que les personnes qui lisent des revues savantes savent déjà une partie de ce que j’ai présenté cet après-midi. Mon amie répond par un “mouais” englouti par le vacarme de la gare Montparnasse, et je sens que je ne l’ai pas convaincue. Le suis-je moi-même ?

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Journal de recherches – semaine 1

Je suis officiellement en délégation CNRS depuis le premier septembre. Ma première semaine vient donc de s’achever. Je ne vais certainement pas rédiger de journal de recherche à un rythme hebdomadaire, mais la fin de cette première semaine est malgré tout l’occasion de faire le point sur une nouvelle manière d’envisager mon travail.

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Repartir à zéro ?

Sur ce même blog, j’annonçais, le 9 février dernier, que le projet APLAN (Analyse pluridisciplinaire de lectures d’albums en néonatologie), que j’avais déposé auprès de l’Agence Nationale de la Recherche, avait passé le cap des présélections. Nous avons donc monté le dossier complet pour candidater en phase 2, ce qui a nécessité un important travail de coordination, et pas mal de négociations avec les services du CHU, très habitués à des projets qui engagent beaucoup de personnel. Puis nous avons attendu. Les expertises extérieures à l’ANR, qui devaient nous arriver aux alentours d’avril, sont tombées fin mai – et dans mon cas, elles n’étaient pas engageantes. Tout en reconnaissant l’intérêt de la recherche, et la compétence indiscutable du consortium de chercheurs·ses composé pour l’occasion, les experts pointaient des fragilités dans le protocole de recherche lui-même. Nous nous attendions donc à recevoir, en juillet, un avis négatif. Ce n’est pas si inhabituel pour une première candidature : les chercheurs·ses sont habitués à devoir présenter deux fois leur projet. Juillet, on y est : j’attendais donc.

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“Lire des albums aux bébés à l’hôpital” disponible en replay

Le 9 février dernier, j’étais invitée à la faculté de médecine de Tours dans le cadre des conférences Médisciences (conférences du département sciences humaines de la fac de médecine) pour présenter l’état des réflexions sur la lecture d’albums aux bébés hospitalisés. On peut maintenant regarder cette conférence en replay. Au début de l’enregistrement, le son est mauvais, il a donc été sous-titré, mais après ça s’améliore! Cliquer sur “continuer la lecture” pour accéder à la vidéo.

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