Archives pour la catégorie Démarches, théories & réflexions personnelles

Il n’est pas un auteur jeunesse (dit-il)

Vincent Cuvellier publie chez Gallimard Giboulées un petit essai biographique, intitulé avec provocation Je ne suis pas un auteur jeunesse. La désinvolture du ton pourrait laisser penser qu’il ne s’agit que de mouvements d’humeur, alors que mine de rien, Vincent Cuvellier pose en 120 pages toutes les questions essentielles à qui réfléchit sur la littérature « pour la jeunesse ». C’est rafraîchissant et décoiffant ! Continuer la lecture de Il n’est pas un auteur jeunesse (dit-il) 

En souvenir de Jacques Chupeau

Nous avons appris ce matin, avec tristesse, la mort de Jacques Chupeau, ancien maître de conférences en littérature du XVIIe siècle à l’Université de Tours. C’est lui qui a initié l’enseignement de la littérature pour la jeunesse au sein de l’université de Tours, lui encore qui a insisté, au moment de prendre sa retraite, pour que le profil du poste qu’il libérait soit orienté vers la littérature pour la jeunesse. C’est encore lui qui, avec une cordialité dont tous garderont le souvenir, m’a accueillie le jour où je suis venue me présenter aux auditions. Une fois élue sur ce poste, lorsque je viens m’installer en Touraine avec ma famille, sa femme et lui nous firent un accueil familial et chaleureux, plein de délicatesse – Jacques par ailleurs me céda une partie de sa bibliothèque professionnelle, jugeant que j’en aurais plus besoin que lui désormais. À chacune des manifestations que j’ai pu organiser, lors de chacune de mes publications, il eut un mot gentil, une attention fine – il était là encore, avec sa femme, pour mon habilitation à diriger des recherches. Je garderai toujours le souvenir de cette élégance et de cette générosité. Il nous reste désormais, pour nous souvenir de Jacques Chupeau, à lire et relire le savoureux article qu’il avait consacré à « l’équivoque enjouée » dans le conte du Petit Chaperon rouge1!

[illustration extraite d’un manuscrit des Contes de Perrault, 1695, disponible sur la base Utpictura]

  1. Jacques Chupeau, « Sur l’équivoque enjouée au Grand Siècle. L’exemple du Petit Chaperon rouge », XVIIe siècle, janvier-mars 1986, p.36-42 []

Lire des poèmes sous la pluie

Ce matin, premier lundi du Printemps des Poètes, j’ai rejoint dans le quartier du Sanitas à Tours les « brigades d’intervention poétique » qui chaque année, en ouverture de ces semaines consacrées à la poésie, accompagnent les habitants sur le chemin du travail et de l’école, en offrant des poèmes. Continuer la lecture de Lire des poèmes sous la pluie 

Nous, les filles – ou le retour de la petite robe

Mon université s’intéresse à l’égalité femmes-hommes. Par exemple, cette semaine, nous avons été informés de l’ouverture des candidatures pour recevoir la Prime d’encadrement doctoral et de recherche. À cette occasion, notre attention a été attirée sur la sous-représentation des maîtres de conférences et des femmes (donc, sans doute, des maîtresses de conférence, cumulardes !) dans les candidatures à cette prime. Continuer la lecture de Nous, les filles – ou le retour de la petite robe 

Lire à voix haute

Ce vendredi 27 janvier, grâce au service culturel de l’université, j’ai pu accueillir Christian Sterne, comédien de la compagnie Les Fous de Bassan, et Dominique Veaute, animatrice lecture à Livre Passerelle, pour une journée de formation « lecture d’albums à haute voix » offerte à une dizaine d’étudiantes, dans le cadre d’un projet que nous avons intitulé « Bibliothèque de rue étudiante ». Continuer la lecture de Lire à voix haute 

Formation à distance: un bilan pièces en main

Cours en ligne #14. Ça y est, le semestre d’enseignement à distance est terminé : les étudiants ont eu jusque début décembre pour consulter tous les modules et ils se sont retrouvés le 8 décembre sous ma surveillance pour composer pendant deux heures, c’est-à-dire pour rédiger l’analyse d’un album qui leur était distribué – analyse que je viens de finir de corriger. Continuer la lecture de Formation à distance: un bilan pièces en main 

Écouter

J’aurais pu choisir une autre « image à la une », pour illustrer ce billet consacré à l’expérience menée au sein de l’atelier passerelle en collaboration avec les Mille Univers, mais cette vue des voies de chemin de fer depuis la passerelle Fournier encapsule, pour moi, l’émotion de ce moment où Loïc Guénin nous a, en quelques minutes, appris à écouter… Continuer la lecture de Écouter 

Une émission de radio sur les livres pour enfants : L’as-tu lu mon p’tit loup ?

Ce billet est la reprise d’un article  qui vient de paraître dans le dernier numéro des Cahiers Robinson intitulé « Une radio pour la jeunesse ». Je le reproduis ici avec l’aimable autorisation de son directeur, Francis Marcoin, que je remercie.
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« Ma » librairie

Début décembre l’équipe de l’émission La Grande Librairie sur France 5, préparant un numéro sur le livre pour enfants, est venue tourner à la librairie Libr’enfant, rue Colbert à Tours. La librairie a été fondée en mars 1980 par Alain Fievez. À son départ à la retraite, elle a été reprise par deux des libraires, Hélène et Danièle, qui salarient une troisième libraire, Rachel. C’est Rachel qui a été interviewée pour La Grande Librairie, dans l’extrait ci-dessous. J’habite à deux pas de Libr’enfant. Cette librairie, c’est un peu ma deuxième maison. Continuer la lecture de « Ma » librairie 

Nouveau semestre, nouveaux programmes

Le semestre est terminé, les copies ne sont pas encore corrigées, mais il faut déjà annoncer le programme du semestre suivant, qui débute mi-janvier. En attendant que les nouvelles « maquettes » de notre université bousculent tout ce que nous avons mis des années à construire, il est encore possible de suivre des cours de littérature pour la jeunesse à chacune des années du cursus de Lettres de l’université de Tours. Cette année, c’est le programme du séminaire de master qui change du tout au tout: plongée dans la littérature pour adolescents la plus contemporaine…

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Corriger des copies virtuelles

Cours en ligne #12. Ce week-end, c’est copies. Ou plutôt, correction en ligne d’exercices réalisés en ligne par mes étudiants. Passons sur ceux qui ne les ont pas faits ( je ne sais pas pourquoi), ou pas à temps, parce qu’ils n’avaient pas noté la date limite / n’avaient pas sous la main un ordinateur et un réseau internet assez costaud / avaient commencé en pensant y revenir pour peaufiner, sans réaliser que c’était cette fois un quiz à tentative unique. Faire cours à distance consiste, au fond comme un cours classique, à gérer autant de cas particuliers qu’il y a d’étudiants — donc, en l’occurrence, à ouvrir des dérogations individuelles à peu près à chaque séquence pédagogique. Mais jusque là, rien d’anormal : enseigner, c’est faire face à des humains, et les humains, heureusement, ne se plient jamais totalement à des modèles théoriques. Continuer la lecture de Corriger des copies virtuelles