Archives par mot-clé : album

L’aventure coréenne prend (un peu) fin

Depuis près de deux ans, l’équipe de recherches InTRu à laquelle j’appartiens s’intéresse d’assez près aux albums publiés actuellement en Corée. Cet intérêt s’inscrit plus largement dans une série de liens avec des chercheurs coréens, qui démarre vers 2014. Tout a commencé, pour ce qui est des albums, avec l’arrivée de la chercheuse et traductrice Sungyup Lee, invitée en janvier 2022 par mon université.

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Repartir à zéro ?

Sur ce même blog, j’annonçais, le 9 février dernier, que le projet APLAN (Analyse pluridisciplinaire de lectures d’albums en néonatologie), que j’avais déposé auprès de l’Agence Nationale de la Recherche, avait passé le cap des présélections. Nous avons donc monté le dossier complet pour candidater en phase 2, ce qui a nécessité un important travail de coordination, et pas mal de négociations avec les services du CHU, très habitués à des projets qui engagent beaucoup de personnel. Puis nous avons attendu. Les expertises extérieures à l’ANR, qui devaient nous arriver aux alentours d’avril, sont tombées fin mai – et dans mon cas, elles n’étaient pas engageantes. Tout en reconnaissant l’intérêt de la recherche, et la compétence indiscutable du consortium de chercheurs·ses composé pour l’occasion, les experts pointaient des fragilités dans le protocole de recherche lui-même. Nous nous attendions donc à recevoir, en juillet, un avis négatif. Ce n’est pas si inhabituel pour une première candidature : les chercheurs·ses sont habitués à devoir présenter deux fois leur projet. Juillet, on y est : j’attendais donc.

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“Lectures individuelles à l’école maternelle” par Nathalie Virnot

Nathalie Virnot, membre de l’association ACCES, psychologue et psychanalyste, intervient pour des lectures dans divers lieux d’accueil de la petite enfance (PMI, pouponnière, crèche, nursery de maison d’arrêt…) et anime aussi des “observatoires” consacrés aux pratiques de lectures avec les tout-petits. En juin 2021, elle a auto-édité une copieuse brochure, intitulée Histoires de lectures. Lectures individuelles à l’école maternelle, qui rend compte de manière précise d’une recherche-action menée dans le cadre d’ACCES, en 2014, dans des classes de petite section des écoles maternelles du quartier de Grand Vaux à Savigny-sur-Orge. Dans ce quartier qui accueille des enfants de milieu très défavorisé, l’équipe chargée de la “réussite éducative” avait en effet fait appel à ACCES pour mener des séances de lectures auprès des très jeunes élèves des écoles, et Nathalie Virnot en a profité pour amasser le matériau de cette passionnante étude.

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Zhu Chengliang

En 2019, avant la grande césure que le covid allait imprimer à nos parcours, les deux éditeurs des éditions HongFei Cultures, Loïc Jacob et Chun-Liang Yeh, m’invitaient à me pencher sur l’œuvre de l’illustrateur chinois Zhu Chengliang. HongFei est une maison désormais installée à Amboise, donc à deux pas d’ici. Sa politique éditoriale invite à un constant dialogue entre Asie et Europe, notamment autour d’artistes chinois (de Taiwan1 ou de Chine continentale). Zhu Chengliang est un très éminent illustrateur de Chine continentale, dont les éditions HongFei ont publié en France un grand nombre d’albums. Cette année-là, Loïc et Chun-Liang avaient entreprise de faire mieux connaître le talent de Zhu Chengliang en France, notamment en organisant une tournée de l’illustrateur. La tournée passait par Saint-Pierre-des-Corps (dans l’agglomération de Tours), où la BM avait organisé une exposition d’originaux. J’animais une rencontre publique en soirée, en présence de l’artiste. C’était le 15 mai 2019, autant dire il y a une éternité, et je n’ai rien fait de ce travail, que je livre donc ici aux internautes, parce qu’à mes yeux Zhu Chengliang est un très, très grand illustrateur.

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  1. une exposition d’illustrateurs taïwanais a lieu en ce moment à la BM de Tours []

“Lire en bruits” aux tout-petits: textes poétiques pour lire aux nourrissons

C’est avec beaucoup de plaisir que nous avons appris, dans mon laboratoire, que nous étions sélectionnés pour un projet “kaléidoscope”. Les “kaléidoscopes” sont des projets financés par le service culturel de l’Université de Tours, visant à associer un·e artiste et un laboratoire de recherche autour d’un projet commun. Le projet que le laboratoire InTRu avait déposé consistait à associer une ancienne chercheuse de l’équipe, doctorante ayant finalement décidé de consacrer toute son énergie à la création poétique et sonore, au programme d’observation des effets des lectures aux bébés prématurés du service de néonatologie du CHRU de Tours. Intitulé “Lire en bruits” aux tout-petits : textes poétiques pour lire aux nourrissons, ce projet va donc me donner le plaisir de travailler étroitement avec Axelle Glaie, poète et artiste sonore.

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Parution de: « Lire aux bébés » et soins en périnatalité

J’ai le plaisir d’annoncer la parution, dans la revue Spirale, d’un article collectif évoquant nos lectures du lundi matin aux bébés de l’unité de psychiatrie périnatale Hope à Amboise!

 Cécile Boulaire, Elise Fidry, Coline Loncle, Catherine Métais, Agathe Saby, « Lire aux bébés » et soins en périnatalité : une expérience innovante en unité parents-bébé,  Spirale 2022/3 (N° 103).

On peut y accéder en ligne sur la plateforme Cairn.

Manuela Filippa invitée de l’InTRu : La voix maternelle et le bébé prématuré

Mise à jour du 14 octobre 2022: un enregistrement sonore de la séance a été réalisé, vous pouvez l’écouter ci-dessous. Pas de vidéo en revanche… pour des questions de droit à l’image.

Dans le cadre conjoint du séminaire de l’InTRu « Cultures visuelles & Cultures des sens » et des Unités d’enseignement et de recherches en sciences humaines (UERSH) de la Faculté de Médecine, l’équipe InTRu a le plaisir d’accueillir la psychologue Manuela Filippa pour une rencontre, en visioconférence, consacrée à la voix maternelle telle qu’elle est perçue par le bébé prématuré en unité de néonatologie. Cette rencontre aura lieu sur zoom jeudi 13 octobre 2022, de 17h à 19h. Inscription auprès de cecile.boulaire@univ-tours.fr

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Une revue de théorie littéraire s’intéresse à l’album…

J’ai l’immense plaisir d’annoncer que Dominique Perrin (qui est à l’initiative de ce projet, grâces lui soient rendues!) et moi-même co-dirigerons un numéro de la revue de théorie littéraire Fabula LHT consacré à l’album pour enfants ! Intitulé La Littérature avant la lettre. L’album pour enfants devant la théorie littéraire, ce numéro est une tentative de plus1 pour inviter les chercheurs à intégrer la littérature pour enfants et en l’occurrence l’album à l’histoire littéraire, et à réfléchir à la manière dont cette “littérature avant la lettre” intègre les acquis de la théorie littéraire… tout autant qu’elle les conditionne et peut-être les remet en question.

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  1. je rappelle cet article fondateur : Isabelle Nières-Chevrel, « Faire une place à la littérature de jeunesse », Revue d’histoire littéraire de la France, 102(1), 2002, p. 97‑114. []

Que se passe-t-il quand on lit un album à un enfant?

Ce billet est l’adaptation d’une intervention qui m’a été demandée par l’association “Mille-feuilles et Petit Lu” de Guérande, pour leur journée de formation “le livre : un moment de partage et d’éveil culturel dès la naissance” qui se tenait ce jeudi 18 novembre 2021. J’ai été si touchée par la qualité de l’accueil de ces militantes et de leur public, que j’ai eu envie de faire revivre ce moment et de le faire partager en donnant une version écrite de cette petite causerie. La journée a aussi été pour moi l’occasion de faire la connaissance de Sophie Marinopoulos ; c’est en hommage à nos échanges, très stimulants pour moi, que je vais illustrer ce billet avec des visuel tirés du “kit de médiation” qu’elle a réalisé pour le Ministère de la Culture autour de la santé culturelle des enfants, avec des visuels de la graphiste Clémence Passot.

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Des albums pour toutes les classes (sociales) ?

Chaque année, la rentrée nous apporte son lot de nouveautés dans le domaine des albums, et dans ce lot, il est rare qu’on ne découvre pas ce qu’on a pris l’habitude d’appeler des « pépites » : des albums beaux, intelligents, réussis, qu’on imagine stimulants pour les enfants, ouvrant l’intelligence autant que l’imagination et la sensibilité. Chaque magazine, chaque critique littéraire y va de sa petite sélection, et on retrouve d’ailleurs parfois les mêmes de l’un à l’autre. Parce que ce sont de bons albums – certains peut-être deviendront même des classiques. Mais aussi, reconnaissons-le, parce que les journalistes qui écrivent dans les magazines, les critiques littéraires, les universitaires qui s’intéressent aux livres pour enfants – les enseignants et les bibliothécaires qui les achètent, les libraires qui les mettent en avant, et allons-y, les artistes qui les créent et les éditeurs qui les publient, tous appartiennent au même milieu. Ils ont donc les mêmes attentes, les mêmes critères, ils sont dépaysés par les mêmes esthétiques, stimulés par les mêmes thématiques, touchés par les mêmes émotions. Ils partagent les mêmes idées, les mêmes valeurs. Je ne devrais pas dire « ils » : nous partageons goûts, valeurs et habitus sociaux. Nous aimons les mêmes livres – nous avons les mêmes loisirs, visitons les mêmes lieux l’été, vibrons aux mêmes expériences.

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Alain Le Foll : une expo et un livre

En ce moment se tient à Evian, au Palais Lumière, une exposition intitulée Alain Le Foll, maître de l’imaginaire (elle emprunte au titre de la fondation suisse créée par Etienne Delessert pour mettre en valeur une génération d’illustrateurs fondateurs). J’ai eu la chance d’être sollicitée par la commissaire d’exposition, Céline Chica-Castex, conservatrice au département des estampes et de la photographie de la BnF, pour rédiger la partie “illustration jeunesse” du catalogue, publié par les éditions Fabelio. Non seulement j’ai eu un plaisir infini à rédiger ce chapitre, qui m’a conduite à me replonger dans l’œuvre fascinante d’Alain Le Foll, vraiment un Grand, mais en plus, le livre est magnifique!