Archives par mot-clé : Lectures du moment

La littérature jeunesse française et les stéréotypes de genre : “Gender by the Book” de Julie Fette

En octobre dernier sortait l’ouvrage que la chercheuse américaine Julie Fette (Rice University, Houston) a consacré à l’étude des stéréotypes de genre dans l’édition et la presse jeunesse contemporaines en France. L’Afreloce organisait au printemps dernier une présentation conjointe de ce livre et d’un autre ouvrage d’une chercheuse anglophone sur la littérature jeunesse française. Autant le dire tout de suite : ça décoiffe. D’aucuns pourrait se dire “Encore un·e Américain·e qui vient nous donner des leçons d’ouverture d’esprit” – or la chercheuse a clairement cette objection en tête lorsqu’elle écrit. Aussi, tout au long de son étude, est-elle extrêmement modérée, rigoureuse et précautionneuse. Titulaire d’un doctorat obtenu simultanément à New York University et à l’EHESS (excusez du peu), elle maîtrise parfaitement les méthodologies en usage dans les sciences sociales. Autant dire que son étude est inattaquable sur le plan des démarches, de la déontologie comme de l’analyse des résultats. Pas de jugements hâtifs, pas d’analyses au doigt mouillé dans ce livre, qui expose toujours très clairement les démarches employées et pour quelles raisons – cela en fait d’ailleurs un parfait modèle de méthodologie pour des étudiants, par exemple en master, qui envisageraient d’étudier un fait social à travers l’image qu’en renvoient les livres pour enfants : en cette période de rentrée universitaire, c’est intéressant à noter ! Le lecteur français qui penserait pouvoir feuilleter distraitement ce volume en s’imaginant déjà tout savoir en sera pour ses frais : l’essai de Julie Fette est captivant, complet, méthodique, et ses résultats surprenants et implacables. Il mérite une lecture attentive de toutes celles et tous ceux que la littérature jeunesse et les questions de genre intéressent. Je me propose de détailler ici à grands traits le contenu de cet ouvrage, dont je conseille vigoureusement la lecture.

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La fin du système Hachette d’édition pour la jeunesse

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Fantômette, Fifi et Nancy Drew : des héroïnes pour le temps de la Guerre froide

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Fabriquer des livres pour enfants chez Hachette

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Rendre Mickey inoffensif

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L’affaire “Tarzan”

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La loi de 49 sur les publications destinées à l’enfance

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Lecture du moment: Hachette et les livres pour la jeunesse en temps de guerre froide

Je voudrais rendre compte ici du formidable essai publié par Sophie Heywood aux éditions Bloomsbury : Children’s Publishing in Cold War France: Hachette in the Age of Surveillance and Control.

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Premiers cris : de la parole en néonatologie

Ces dernières semaines, les couloirs de néonatologie bruissaient de la nouvelle : un livre, pour le grand public, parlait des bébés de néonat, un podcast donnait la parole à son autrice, enfin on parlait de la vie étrange d’un service de néonatologie dans les médias ! Des infirmières se promettaient de se passer le livre, que l’une d’elles avait déjà acheté. Un mercredi, en sortant de ma matinée de lectures aux bébés, j’ai acheté dans une grande librairie généraliste du centre-ville le dernier exemplaire sur les étagères de Premiers cris. Les mystères de la néonatologie, le livre de la journaliste Clémentine Goldszal, qui s’est « immergée » 6 mois dans le service de néonatologie de l’hôpital Necker (Seuil, 2025).

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Lecture du moment : Michel Vandenbroeck , Être parent dans notre monde néolibéral

Michel Vandenbroeck est professeur de « pédagogie de la famille » en Belgique. Issu des sciences de l’éducation, il a ensuite exercé avec des travailleurs sociaux, et c’est ce mélange qui a forgé sa prise de conscience large des phénomènes de « soutien à la parentalité ». Il a eu la chance de découvrir les travaux anglo-saxons, ce qui lui permet de proposer dans ce livre une réflexion large, très ouverte sur ce qui se fait au plan international.

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Lecture du moment : Alain Viala, l’adhésion littéraire

Le titre de ce billet est un peu mensonger, parce que c’est une lecture qui remonte au printemps dernier. J’avais lu d’une traite ce petit ouvrage extrêmement bien écrit d’Alain Viala, son dernier puisqu’il est décédé en juin 2021 (la parution, au Temps des cerises en 2022, est donc posthume). Ce n’est qu’à l’automne que j’ai mis mes notes au propre, notamment dans le cadre de la rédaction d’un article qui paraîtra en septembre prochain. J’avais négligé de rédiger un billet, alors que les réflexions de Viala me portent depuis un an : négligence corrigée aujourd’hui !

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Grand(s) écart(s)

J’arrive au dernier quart de ma délégation CNRS. À l’époque où je l’ai demandée, j’étais aussi candidate à un programme ANR ambitieux ; au moment où j’ai appris que je l’avais obtenue, j’étais encore en attente des résultats de la phase 2 de l’ANR, puisque notre projet avait passé avec succès la première sélection. Dans mon esprit, les deux sont liés : je suis convaincue qu’on m’a attribué une délégation parce qu’on accorde du crédit à quelqu’un qui dépose un projet ANR aussi ample et qui ne se fait pas bouler dès le démarrage des sélections. Seulement, je n’ai finalement pas obtenu ce budget, donc le projet ne s’est pas déroulé. Je n’ai donc pas de “livrables” à produire aujourd’hui, aux trois quarts de mon année de liberté intellectuelle. Est-ce à dire que je n’en ai rien tiré ? C’est là que le système néo-libéral d’organisation de la recherche montre sa trame : je crois au contraire que j’ai infiniment plus profité de cette année de recherches – même si elle parait peut-être “non-productive” sous l’angle de la bibliométrie – que si j’avais dû, cette année, me consacrer au lancement puis au pilotage d’un projet à 350 000 euros et 8 partenaires. Ce que j’ai gagné, je le mesure avec clarté aujourd’hui, c’est la possibilité de réconcilier enfin la globalité de mes axes de recherches, de mes centres d’intérêt intellectuels, de mes chantiers pratiques, et de mes usages pédagogiques.

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